易而知高考班以“精準和到位”為主要招生模式，力圖通過科學合理的班級設置與課程安排體系，摒棄傳統大班制教學模式，營造真正適合高考學生復習沖刺的學習環境。依托華中師范大學、華南師范大學等強大的教學資源和師資力量，與武漢、廣州和佛山等地區的名高中建立了高考教研關系，精準掌握高考動態信息。參加佛山民辦高中統考與測試，精準知道學生該地區的排名和位置。組織近百名*各科目教師，編輯和收集了精準的題庫。每晚教師必須檢查學生的學習狀況是否到位，每周一小測試，每月一大測。只有精準才能讓學生易學易記易掌握，達到事半功倍之效，只有抓落實抓到位才促進學生高效學習。助力學子實現更高的人生理想。

易而知教育薈萃各教學教研優秀人才，教師團隊均?畢業于華南師范大學、西南師范大學等知名院校，他們熟悉高中群體的個性特征，提供專業、優質的課堂教學方案，以此呈現并逐步搭建完整、全面的知識體系。另外易而知還組建了一支”挖挖“班主任團隊，一挖學習問題，二挖學習動力，三挖思想問題，四挖學習潛力，五挖學習自信。

課程設置，精準把控

根據高考命題思路打造完備的適合高中生的課程及備考體系

【精確到每個50分鐘】帶頭人精心設計

【全年備考脈絡】完備課程體系造就進取路線

【實時關注新高考】依據新高考內容改善教學

高效課堂，因材施教

運用巧妙、精彩的教學技巧增強在師生課堂上的交流

【校長聽課點評】傳遞教學技巧優化教學過程

【1+2教師組合】1位資深教師+2位新晉教師

【教學資源融合】定期開展全校教師教研活動

學情跟蹤，及時反饋

入學前從學生的知識狀況出發，將學習計劃拆解至階段性目標，并定期跟蹤作出反饋。

【入學測試】入學前統一測試，制定學習計劃

【1對1定制分析】明確學習疑難點，查漏補缺

【全程反饋】班主任協助達成學習目標

反轉式課堂，學生主場

打破固有講學模式，適時開展“學生上臺主講，老師點評修正”的創新課堂實踐，再提升學生對知識點領悟能力。

【學生上臺主講】用學生視角回顧解題思路

【老師臺下點評】對學生講解進行延伸與總結

【形成正向力量】塑造主動、自信的求學品質

求同存異，合作學習

采用“小組合作學習機制”，要求學生先獨立思考，再加入小組積極討論，帶著問題去探索，推動學生之間的見解交流與思維融合，形成大膽假設、集體求證的向上氛圍。

【獨立思考】排除干擾，耐心思索，找到問題

【小組討論】敞開心扉，積極討論，全力探索

【思維融合】形成大膽假設、集體求證的學風

評優激勵，點燃激情

設立月度優勝榜，獎勵優秀集體與個人，樹立優秀典型，促成良性競爭。

【優勝班級】嘉獎學習與紀律評比優勝班級

【學習榜樣】嘉獎模考成?績突出及進步顯著個人

【模考挑戰書】嘉獎模考挑戰成功的班級與個人

陪伴教學，每日過關

在教學分工上，由校長總攬大局，骨干教師精致主講，新晉教師細心陪伴。

【重點科目】高水平科任教師坐班答疑

【過關考核】晚間過關訓練，清除當日疑難

【120%關注】讀背-答疑-測試高標準締造高關注

反思復盤，學有所思

在每次測試后，老師分工協作配合，針對每位學生的模考成?績進行分析，依據近期表現提出改善建議。

【日解百題】科任教師平均每日答疑百余題

【作業補弱】課后設置作業補弱，補充落實知識點

【360°覆蓋】早讀-班課-課間-自習-過關輪流坐鎮

面授機宜，鞏固提高

在原有的大課之外，科任老師悉心面批指導，每周共進行不低于30小時的課堂帶學和補弱課程。

【分析談話】模考后找學生進行針對性分析談話

【詳細改善】班主任制作反饋表，提出改善建議

【調整心態】班主任督促寫總結，了解學生學習習慣

家校互通，快速同步

6+1+2在校反饋模式，6位科任老師+1位班主任+2位家長，共探學生改善方案。

【每門功課點評】全時段反饋學生在校狀態進度

【日均15+條】每日通過圖片、視頻、長文同步

【班級群+個人群】班主任長時間在線分享信息

填報志愿服務，專業有效

 在高考結束以后，易而知專家坐陣，給家長提供咨詢服務，幫助學子完成志愿填報。

【專家坐陣】高考專家團隊全程指導填報

【高考資訊】補充重點院校報考信息

【報考建議】專業報考建議，助一臂之力