??詞匯是語(yǔ)言理解和表達(dá)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，大部分初學(xué)者都感到單詞難記、難學(xué)。然而，要學(xué)好英語(yǔ)必須掌握大量的詞匯。詞是語(yǔ)言的最小單位。沒(méi)有詞匯，人們將無(wú)法表達(dá)任何事物。大多數(shù)人往往把詞匯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地看做是一個(gè)記憶問(wèn)題，而且主要是詞義的記憶問(wèn)題。其結(jié)果是學(xué)習(xí)效率低下，忘得比記得還快。小編先給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)技巧。
??一、卡片學(xué)習(xí)法
??這是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。用卡片進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，能使詞匯學(xué)習(xí)更生動(dòng)、更直觀、更具體，而且攜帶方便，不受任何地域或時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以讀單詞，記單詞。卡片學(xué)習(xí)法尤其適用于初學(xué)者，效果良好。
??二、小組互助學(xué)習(xí)法
??這種方法也簡(jiǎn)單易行。兩個(gè)人、三個(gè)人、五個(gè)人都行。學(xué)習(xí)時(shí)，一人提問(wèn)，其他人競(jìng)相回答，看誰(shuí)說(shuō)得快、準(zhǔn)，這樣既有趣，又有互動(dòng)性，而且也有助于發(fā)音的糾正。
??三、詞句運(yùn)用法
??這是在學(xué)習(xí)的中級(jí)階段可以采用的方法。很多人在掌握了大量的詞匯之后，仍然感覺(jué)它們是零散的個(gè)體。這時(shí)就需要用句子把它們串連起來(lái)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到語(yǔ)言的流暢性、詞匯的豐富性、語(yǔ)言的韻律美，才會(huì)逐步走上能夠運(yùn)用的軌道上來(lái)。詞句運(yùn)用法，尤其在同義詞的學(xué)習(xí)方面效果明顯。
??四、課文閱讀法
??閱讀是詞匯學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的**目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)詞匯就是為了通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)。通過(guò)大量的閱讀，一方面我們獲取了信息，另一方面，也在具體的語(yǔ)境中掌握了詞匯，體驗(yàn)到了詞匯的語(yǔ)言美。尤其是通過(guò)閱讀外國(guó)的文學(xué)名著，更能體會(huì)到英語(yǔ)詞匯的豐富性。學(xué)生到了這個(gè)階段，詞匯量自然而然也就大了，再學(xué)習(xí)起詞匯來(lái)，也就越來(lái)越容易了。那么如何才能學(xué)好詞匯呢？接下來(lái)小編分享給同學(xué)們。
??1.掌握單詞正確的發(fā)音
??學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，首先要掌握單詞正確的發(fā)音。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，區(qū)分長(zhǎng)、短音，掌握正確的重音是難點(diǎn)。而發(fā)音是拼寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有掌握了正確的發(fā)音，才能夠有效地聽(tīng)辨識(shí)別這個(gè)單詞，對(duì)其詞義作出正確的反應(yīng)。
??2.掌握單詞正確的拼寫(xiě)
??拼寫(xiě)是一個(gè)單詞的書(shū)面形式，是對(duì)單詞發(fā)音的記錄。與漢語(yǔ)相比，英語(yǔ)拼寫(xiě)以發(fā)音為基礎(chǔ)，具有規(guī)律性。這就要求學(xué)習(xí)者要通過(guò)記音來(lái)記形。有效的辦法是熟悉英語(yǔ)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則。通過(guò)這些規(guī)則正確地發(fā)音或正確地拼寫(xiě)。
??3.掌握單詞正確的詞性
??詞性是一個(gè)單詞在英語(yǔ)句法中可能具有的功能，它決定了一個(gè)單詞的基本用法。這是大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的一個(gè)難點(diǎn)，原因是我們習(xí)慣于根據(jù)單詞的詞義去判斷單詞的詞性，而英語(yǔ)單詞的詞性和詞義的關(guān)系并不緊密。比如，英語(yǔ)介詞普遍具有動(dòng)詞含義，卻不具備動(dòng)詞的句能。