一、建造師閱卷流程：

1.考試結束后，各省把試卷集中送到建設部。

2.建設部把所有考試試卷押送到西安科技大學閱卷處。（之前）

3.隨機抽取一萬份考生試卷預評。

4.根據一萬份考生的*，檢測過關百分比，如過關16%。

5.再對照建設部制定的過關率看是高或是低，再一次進行預評。（建設部如制定5%，而實際是16%，那么把全國不會的案例題分值增大，這樣全國考生的分數就下降了，直至降到與建設部制定的過關率相吻合即可）。

6.正式評卷。（每一個考生的試卷需經兩位閱卷老師閱卷，閱卷之后直接放入計算機。如果一位閱卷老師給你得18，另一位閱卷老師給你16分，計算機自動計算求平均值最后給你17分。如果一位閱卷老師給你10分，另一位閱卷老師給你18分，計算機自動彈出對話框說老師閱卷有問題，那么你的試卷再評一次，結果還是懸殊太大，計算機就認為你的答題有問題，把你的試卷調出來交給一級建造師考試仲裁委員會仲裁，仲裁給你多少分就多少分了）。

7.整個閱卷過程十天就結束了，然后交給建設部。

二、建造師實務閱卷老師的忠告：

1.字不能離密封線太近，密封后評卷人不容易看；

2.字不能寫太粗太密太亂，最好買支極細筆，字越大越工整越好，這樣字看起來舒服，評卷人也愿意給多點分；

3.當本頁不夠答題要占用其他頁時，在下面注明：轉第×頁；因為每個評卷人僅改一題，你轉到另一頁他可能看不到了；

4.要答對得分點，否則，字再多也不得分，當然，字多了，容易出現得分字眼；

5.問為什么的?前一問答案多為否定，不問為什么的，前一問答案多為肯定；

6.不明確用到什么規范的情況就用“強制性條文”或者“有關法規”代替，在回答問題時，只要有可能，就在答題的內容前加上這樣一句話：根據有關法規，或根據強制性條文。通常這些是得分點之一；例：建設單位要求施工單位在承重 墻上開門洞，合法嗎?為什么?答案：不合法(1分)，在在承重墻上開門洞違反了有關法規(2分)。如你答：不合法，承重墻上不能開門洞。你的回答和標準答案意思差不多，不過沒提到法規，后一問你可能只得到1分或者沒有分；

7.注意一些字眼的運用，比如問：建設單位要求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎?為什么?答案：不合法。有人答：不合理。為此我們幾人討論了一會，有人堅持不給分，認為不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答題要注意；

8.相信第*感覺，我發現涂改過的答案中，“把原來對的改成錯的” 比“把原來錯的改成對的”多很多；

9.如確定完全答對了，就不要展開答，也不要寫多余的話，能越少字表達出正確的意思就越好，這樣改卷人看得舒服，你也能省時間。例：施工單位索賠能否被批準，監理工程師做法是否合理?你只需回答“能；合理”即可。有人答：施工單位索賠能被批準，監理工程師做法完全合理。我認為這是浪費時間。更有人回答：施工單位可提出索賠費用和工期；監理工程師做法合理，但應該先通知建設單位，或監理工程師做法合法不合理，或監理工程師做法合理不合法。前者多余，萬一工期不能索賠呢?到手的分就沒了。后者完全是拿不到分的，既然是考試，就沒有模菱兩可的答案的。千萬不要出現“不完全正確”，“部分不妥”字樣；

10.鉛筆答題也給分，但是否有效等上一級匯總時再決定是否給分；

11.第*問答對，但原因答錯也給分。如問：建設單位要求施工單位在承重墻上開門洞，合法嗎?為什么?答：不合法，因為已經完工，合同已失效，可不必理會建設單位。后者答錯不影響前者得分；

12.不要擔心自己的試卷因評卷人的心情不佳或疲勞而亂打分，這種不負責的現象極少，評卷人也有愛才之心，如你書寫工整，認真答卷，評卷人可以感受到你那種迫切想考好的心情的。自然不會亂扣分；(這才是重點啊!!!一定要練字啊!!)

13.多用題中給出的專業術語，不要用你想當然的術語去替換。有些題中只提到建設單位，你答題卻口口聲聲甲方，未必會給分你，建設單位就一定是甲方嗎? 題中說的是索賠，你則說追加。另外一個原因是：多用專業術語能給評卷人一種你是有認真學習有相當知識的人，見你答不好或者是心情緊張，發揮不佳等因素造成，會盡量為你爭取更多的分；

14.有些問題問為什么?有可能含另一問：怎樣才正確?所以最好答完為什么后，把正確的做法也答出來，確保不失分。例：乙施工單位可以直接向建設單位索賠嗎?為什么?如你回答：不能，因為雙方無合同關系。以為全答對了?別高興太早，5分只得了3分。正確答案是：不能(1分)，因為雙方無合同關系(2分)，應該乙施工單位向甲施工單位索賠，甲施工單位向建設單位索賠(2分)。這當然不怪你，是出題出的不好；

15.差一分半分及格的，可以查分，不過查分也沒用，基本很難爭取。因為從小分匯總到每道題分再匯總到總分再到入電腦，整個過程都很仔細，不會出現加錯分的。專家打分也相對公平，幾道題有給分松的地方，也有給分緊的地方，總的來說，基本不會冤枉你的。