第*步、立足基礎(chǔ)，管理錯題巧取基礎(chǔ)分
　　在一份語文試卷中，積累與運用部分多以選擇題為主，而這一部分也是小奧特曼們*容易失分的地方，對字音字形的不熟悉，成語的似懂非懂，病句干擾項的似是而非，通通都會導(dǎo)致小奧特曼們的失分，那么我們該如何應(yīng)對呢?
　　方法很簡單，一句記之曰：“立足基礎(chǔ)，管理錯題。”
　　首先，我們要學(xué)會梳理所學(xué)過的基礎(chǔ)知識，包括字音、字形、詞語意義和病句的大致類型，對于一些易錯字詞、成語要作重點記憶，查漏補(bǔ)缺，在考前多看幾遍，加深印象;此外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集平時練習(xí)題中自己做過的錯題，做好錯題管理，避免一錯再錯。把基礎(chǔ)搞定了，我們的打怪獸行動便成功了一步! 
　　第二步、巧背古詩文，輕松應(yīng)對古詩文積累與鑒賞
　　提到古文和古詩，很多小奧特曼就大呼“頭疼”，殊不知，古詩文默寫和閱讀鑒賞是奧特曼打大怪獸的*佳戰(zhàn)場，因為這一部分的得分*容易，也*輕松，我們只要將文言文和古詩理解透徹，記憶牢固，打下堅實基礎(chǔ)，打怪獸行動便前進(jìn)了一大步。需要注意的是，許多粗心的小奧特曼總是容易寫一些錯別字，導(dǎo)致一些無謂的失分，這謝老師可真沒辦法幫你了，只能在寫完之后好好檢查，避免錯漏!
　　第三步、整體感知，掌握答題技巧做好現(xiàn)代文閱讀
　　現(xiàn)代文閱讀估計是小奧特曼們打怪獸時*害怕的部分之一了，每每看到那長篇大論，總是心生怯意。別怕，看謝老師怎么教你們開掛!
　　(一)整體感知
　　做閱讀時千萬不要急躁，首先通過大致的閱讀，把握文章的中心主旨和主要信息，幫助我們接下來的答題。
　　(二)學(xué)會審題，確定答題區(qū)域。
　　首先要認(rèn)真審題，讀懂題目問什么，并且要充分利用問題的“已知條件”，為答題減輕障礙。比如：“請問劃線句子用了哪些說明文方法?并說說其作用。(4分)”這個問題，審題的時候要側(cè)重“哪些”二字，說明不止一個。而在審?fù)觐}之后，根據(jù)要求，我們可以縮小答題區(qū)域，節(jié)省閱讀題時間，快速在文中找出正確答案。
　　(三)抓文中的關(guān)鍵詞組織答案
　　在某些題型中，有些答案是可以在文章相關(guān)段落找到的。但是一整段抄下來是不可能，這時候就需要稍微地概括。但是概括不是全用自己的語言概括。因為你很有可能會“用詞不恰當(dāng)”。而避免這個失分點的方法就是“充分利用文中的關(guān)鍵詞語組織答案”。這樣既答得準(zhǔn)確又節(jié)省了自己概括的時間。何樂而不為呢?
　　(四)學(xué)會利用常見題型的答題格式。
　　初中的各類閱讀題，其實是有規(guī)律可循的，無非就是反反復(fù)復(fù)地考那些常見題型。比如：“請從修辭的角度賞析劃線句子。”基本上每個年級都會遇到。這時候就需要答題格式了：1、修辭手法是XXX;2、修辭的效果(如生動形象);3、寫出XXX內(nèi)容;4、表達(dá)作者XXX情感。利用答題格式，改卷老師想挑你的毛病都難啦!
　　第四步、審清題意，巧妙構(gòu)思，注重細(xì)節(jié)豪取作文分
　　一提到作文，許多奧特曼都是悲從中來，堪稱是打怪獸過程中*艱難的征途了。這個時候，神通廣大的謝老師又出馬了!
　　很多奧特曼們寫的作文之所以不高分，撇除了偏題、離題，表達(dá)不清晰、語言貧乏的原因之外，還犯了一個通病：流水賬式作文!而要解決這個通病，其實一點都不難，且聽我慢慢道來。
　　我們在拿到作文題，審?fù)觐}，確立完表達(dá)中心之后，不要心急火燎地就下筆，而要養(yǎng)成打好提綱再下筆的習(xí)慣，所謂打好提綱，也就是要有一種結(jié)構(gòu)意識，哪一部分是文章的重點，哪一部分是起輔助作用，我們要做到心中有數(shù)，這樣詳略得當(dāng)，寫出來的文章才不是流水賬。
　　那解決了流水賬的問題，我們要怎樣讓筆下的人物更鮮活，場面更逼真呢?這個時候就少不了人物的細(xì)節(jié)描寫!試想，假如你要表達(dá)“母愛”這個主題，是直接寫“媽媽很愛我”有說服力，還是寫“媽媽在平時生活中表現(xiàn)出來的細(xì)節(jié)，如她看著我的目光，她撫摸我的動作”有說服力呢?所以，我們在刻畫人物時，要學(xué)會將人物的“外語動心神”，也就是外貌、語言、動作、心理、神態(tài)細(xì)致地刻畫出來，那么人物的感情、文章的主旨也盡在這細(xì)節(jié)中了。