??在教師資格證筆試考試中，大部分考點(diǎn)是理論知識(shí)。很多參加教資考試的考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)又忘了，最后發(fā)現(xiàn)書還沒(méi)有看完就要參加考試了。那么，參加教師資格證考試的考生應(yīng)該如何快速有效的復(fù)習(xí)教資知識(shí)點(diǎn)呢？
??想要的復(fù)習(xí)，我們需要制定明確的備考計(jì)劃，整理復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，做到勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦等。
??想要合理安排時(shí)間進(jìn)行教師資格證筆試考試的復(fù)習(xí)，考生需要根據(jù)自身的實(shí)際情況制定明確的備考計(jì)劃。根據(jù)自身的時(shí)間安排固定的一個(gè)或者幾個(gè)小時(shí)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，并且明確每個(gè)時(shí)間段需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容等。
??在教師資格證考試復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生更要懂得整理出教資筆試考試中的重難點(diǎn)內(nèi)容，明確要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)等，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要在完成基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上安排好固定的時(shí)間復(fù)習(xí)重難點(diǎn)內(nèi)容。
??在教資考試復(fù)習(xí)過(guò)程中，不能一味的追求學(xué)習(xí)，需要合理按照時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們?cè)诮藤Y考試復(fù)習(xí)的時(shí)候要做到勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們需要將學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)交叉進(jìn)行，讓自己在充分復(fù)習(xí)的情況下，也能充分放松大腦。如果在復(fù)習(xí)過(guò)程中大腦長(zhǎng)時(shí)間處于緊張的備考狀態(tài)，反而會(huì)降低大腦的學(xué)習(xí)機(jī)能，使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
??在這里小編給大家提供個(gè)簡(jiǎn)單的階段性備考規(guī)劃，希望能幫到你。
??一、階段性復(fù)習(xí)
??每個(gè)人對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的接受能力是有所不同的，而且記憶的長(zhǎng)短也是不同的，因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)澐植煌碾A段，反復(fù)復(fù)習(xí)，并且要針對(duì)不同階段的特點(diǎn)來(lái)安排復(fù)習(xí)任務(wù)。
??二、從自身實(shí)際出發(fā)
??教資考生們?cè)谥贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃之前一定要想好自己的總復(fù)習(xí)量有多大、需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)、哪個(gè)科目或者哪個(gè)版塊是自己的薄弱點(diǎn)、目前水平和目標(biāo)相差多少、什么時(shí)間做題、做題量達(dá)到多少才夠等，這些都是需要考慮在內(nèi)的。
??三、直擊薄弱點(diǎn)
??教師資格證筆試考試一根有兩科，中學(xué)有三科，只有所有教師資格證筆試科目通過(guò)之后才能參加教師資格證面試考試。所有科目，這對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)是比較省時(shí)省力的，所以在教資復(fù)習(xí)時(shí)需要熟知自己的薄弱點(diǎn)，分側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
??四、要有配套的教資復(fù)習(xí)計(jì)劃
??教師資格證考試復(fù)習(xí)計(jì)劃配套與否直接影響著自己的學(xué)習(xí)效率以及*。整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月份就可以了，沒(méi)有必要做的非常詳細(xì)。進(jìn)一步地復(fù)習(xí)安排由階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和單科復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)完成，此時(shí)應(yīng)該詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)以及進(jìn)度，最后制定相應(yīng)的日復(fù)習(xí)計(jì)劃。但是在制定日復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)沒(méi)有必要將時(shí)間分割得太零碎，應(yīng)以2小時(shí)為單位來(lái)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。