課程目標：

可童可趣針對3-6歲推出學習能力課程，旨在兒童發(fā)展的黃金時期，通過專業(yè)的指導和專業(yè)的帶領，培養(yǎng)兒童的基礎學習能力，包括兒童的感覺統(tǒng)合水平、注意力、視知覺、聽知覺、握筆、文具操作、規(guī)則意識、想象力、創(chuàng)造力、社交能力、自我監(jiān)控能力。課程不僅是針對兒童的學習，對兒童的情緒發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)同樣非常有意義。

融合333智能思維、注意力訓練、視覺、聽覺認知訓練、德國HABA桌游。兒童在專業(yè)老師的引導下，提高注意力、記憶力、聽說讀寫計算、思維、想象、表達和執(zhí)行功能。

上課方式：

課程采用動態(tài)加靜態(tài)的模式，充滿趣味性，符合兒童的發(fā)展規(guī)律和水平。

課程體系建立在神經(jīng)發(fā)展科學上，不同于傳統(tǒng)的教學方式。

一對一、一對多靈活上課，減少費用，提高效果。

課程優(yōu)勢：

國家二級心理咨詢師為您提供咨詢服務；個性化測評，通過測評有針對性提高兒童的能力；在上課的同時，提供家庭教育指導方案；小班制，以效果為中心，靈活輔導方式。

學前階段感覺運動能力是一個孩子智能發(fā)展的基礎，如果在這個時期，感覺運動能力發(fā)展滯后，不僅會造成孩子動作不協(xié)調(diào)，動作模仿力差等問題，還可能影響到孩子對周圍事物的認識能力以及社會交往技能。等到孩子上小學之后呢，知覺以及知覺－動作能力就顯得極其重要，如果這兩部分的能力沒有同步發(fā)展，就容易對孩子的語言學習和數(shù)學的學習造成很大的阻礙。    

正因為學習能力的發(fā)展對學習如此地重要，聯(lián)合國教科文組織終身教育局長保羅·郎格朗就這么來解釋“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”

很多孩子的學習能力在早期時有著很大的發(fā)展空間，但由于家長的耽誤，未能在關鍵的時候（12歲以前，在沒有學習壓力時更佳）進行訓練和調(diào)整，而錯過了黃金時間，后悔莫及！建議各位家長：在孩子入學前多注意培養(yǎng)各方面的學習能力，為將來的學習打好基礎；在入學后多注重尋找孩子出現(xiàn)學習問題的原因，有目的地訓練和改善，注意避免在不知不覺中傷害孩子的自尊心、自信心。