鄭州華夏心理咨詢職業(yè)培訓(xùn)成立于2005年，經(jīng)過多年的努力，在心理咨詢專業(yè)領(lǐng)域取得了長足的進(jìn)步與發(fā)展。現(xiàn)已發(fā)展成為由心理教育、心理咨詢、心理成長、心理服務(wù)、心理應(yīng)用、心理生活等項(xiàng)目為一體的專業(yè)心理學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，成為中原心理職業(yè)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)!助力個(gè)人成長和人格完善，助力企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升生命品質(zhì)。鄭州華夏心理咨詢職業(yè)培訓(xùn)坐落于人群匯集的鄭州紫荊山路華林新時(shí)代廣場。“擁有心靈的鑰匙，人生將與眾不同”，學(xué)校將助您擁有這把心靈的鑰匙，感悟心靈，擁抱成長，陪您一起透過心來生活，透過心來愛!華夏品牌權(quán)威的中原心理教育品牌雄厚的心理培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)專業(yè)的心理檢測機(jī)構(gòu)全面的心理咨詢服務(wù)華夏榮譽(yù)北京華夏心理教育中心河南授權(quán)單位河南省護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員單位河南電視臺(tái)特定心理支持單位河南省中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)理事單位河南省中小學(xué)心理測評中心河南省教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地2005年11月心理咨詢師資格全國統(tǒng)考，鄭州華夏心理咨詢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一次通過高達(dá)85.3%，以此驕人的業(yè)績被國家職業(yè)資格心理咨詢師遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室授予“河南省行業(yè)支持中心”。2006年5月份的全國統(tǒng)一職業(yè)資格鑒定考試中更以遠(yuǎn)高與其他學(xué)校的通過人數(shù)，成為河南省心理咨詢師培訓(xùn)行業(yè)的楷模!華夏心理教育中心授予我校為“河南省行業(yè)支持中心”。河南省中小學(xué)心理健康委員會(huì)授權(quán)我校為“理事單位”及“河南省中小學(xué)心理測評中心”。被評為河南省教育學(xué)院心理專業(yè)實(shí)習(xí)基地、河南電視臺(tái)都市頻道“心理支持單位”、被評為河南省護(hù)理協(xié)會(huì)心理會(huì)員單位。2009年成立全軍心理咨詢師培訓(xùn)中心河南省培訓(xùn)基地。2010年人力資源和社會(huì)保障部國家就業(yè)指導(dǎo)中心授予我校心理咨詢師實(shí)務(wù)技能考試河南省鑒定中心。2010年與國民心理教育專業(yè)機(jī)構(gòu)國心教育牽手成功。2011年與河南省教育廳教育培訓(xùn)發(fā)展中心共同研發(fā)骨干教師心理技能訓(xùn)練課程。2011年舉行心理咨詢師見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，迄今已和市級(jí)各大醫(yī)院及高校建立實(shí)習(xí)基地，廣泛培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生開展專業(yè)工作。2011年委派學(xué)校授課講師咨詢師赴北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)參加新教材改革師資培訓(xùn)班，確保授課講師第1時(shí)間接觸新教材并持雙證上崗。2012年攜手河南廣播電視臺(tái)‘陳思夜話’欄目發(fā)展專業(yè)心理咨詢話題節(jié)目，同年被譽(yù)為心理健康示范基地。2012年國家心理咨詢師2級(jí)考試我校學(xué)員榮獲論文綜合評審高排名。核心優(yōu)勢華夏心理是國家授權(quán)組織實(shí)務(wù)技能全國認(rèn)證和考試機(jī)構(gòu)，國內(nèi)完整的心理咨詢師培養(yǎng)體系，海內(nèi)外多位心理學(xué)大師授業(yè)督導(dǎo)，集結(jié)國際上被認(rèn)可的主流心理療法，性價(jià)比較高的繼續(xù)教育課程，靈活方便、自由隨心的學(xué)習(xí)方式。華夏心理辦學(xué)優(yōu)勢一、中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)證書華夏心理是國家授權(quán)組織實(shí)務(wù)技能全國認(rèn)證和考試機(jī)構(gòu)，所授予的心理咨詢師實(shí)務(wù)技能等級(jí)證書均由人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心頒發(fā)。二、國內(nèi)完整的心理咨詢師培養(yǎng)體系通過實(shí)務(wù)技能課程、專家督導(dǎo)、體驗(yàn)性工作坊、見習(xí)實(shí)習(xí)等一整套培養(yǎng)體系，幫助咨詢師完成實(shí)務(wù)訓(xùn)練、專業(yè)定向與風(fēng)格整合，解決心理咨詢師當(dāng)前執(zhí)業(yè)難、咨詢難問題。三、海內(nèi)外多位心理學(xué)大師授業(yè)督導(dǎo)國內(nèi)較知名心理學(xué)家楊鳳池、華語敘事療法大師吳熙琄、中國心理學(xué)校創(chuàng)始人曲偉杰、國內(nèi)哈佛大學(xué)心理系博士學(xué)位的學(xué)者岳曉東等多位海內(nèi)外心理學(xué)大師全程參與課程設(shè)計(jì)、進(jìn)行療法傳授、親身師范督導(dǎo)。四、集結(jié)國際上較被認(rèn)可的主流心理療法課程內(nèi)容包括：心理咨詢師基本功訓(xùn)練—咨詢師成長的基石;團(tuán)體輔導(dǎo)—較具普適性的咨詢形式;敘事療法—較流行的后現(xiàn)代療派;認(rèn)知治療—較被認(rèn)可的經(jīng)典療法;森田療法—較具東方特質(zhì)的療派;焦點(diǎn)解決—較實(shí)用的咨詢工具;個(gè)人成長—咨詢師的終身課題。五、較先進(jìn)、系統(tǒng)的情感式互動(dòng)課程課程區(qū)別于枯燥的理論講授，采用較為先進(jìn)科學(xué)的情感式互動(dòng)課件形式——理論傳授+知識(shí)分享+案例分析+咨詢體驗(yàn)，讓學(xué)員能夠完整的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)，較終通過考試，將全部課程融會(huì)貫通，學(xué)以致用。六、性價(jià)比較高的繼續(xù)教育課程為解決當(dāng)前心理咨詢師繼續(xù)教育市場上課程短、質(zhì)量低、學(xué)費(fèi)高的問題，華夏心理給出遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市場價(jià)格、性價(jià)比較高的課程，讓心理咨詢師們不再因?yàn)閮r(jià)格而對繼續(xù)學(xué)習(xí)望而卻步。七、靈活方便、自由隨心的學(xué)習(xí)方式自由隨心的遠(yuǎn)程課件，能更好方便師資匱乏城市的學(xué)員，減少學(xué)員奔波之苦，學(xué)員足不出戶也能聆聽大師聲音，零距離跟隨大師學(xué)習(xí)咨詢技能。