留學(xué)美國(guó)的優(yōu)勢(shì)

優(yōu)秀的國(guó)際教育水平

美國(guó)有眾多大學(xué)可供選擇美國(guó)擁有相當(dāng)數(shù)量的私立與公立(州立)大學(xué)。申請(qǐng)人可以有很多選擇,世界排名前50位的大學(xué)中,美國(guó)大學(xué)占大約20家,英國(guó)大概只有5-10所,中國(guó)有5所。

充足的實(shí)踐活動(dòng)從而更好的確定專業(yè)

美國(guó)的留學(xué)制度有-些好處。 學(xué)生有近兩年的時(shí)間去探索他們未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和專業(yè),然后再?zèng)Q定他們的專業(yè)。相對(duì)于國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育,往往會(huì)忽略學(xué)生想要的和喜歡的。因此,美國(guó)這種允許且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的興趣在決定專業(yè)是比較人性化的。

靈活有效的學(xué)分制度及專業(yè)體系

美國(guó)通過(guò)專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)管理和規(guī)范各個(gè)院校,承認(rèn)院校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換。在社區(qū)學(xué)院、文理學(xué)院以及大學(xué)之間，學(xué)生可以先根據(jù)自身情況選擇自己合適的學(xué)校,并且在符合學(xué)校錄取要求的前提下,轉(zhuǎn)入更好的院校。美國(guó)大學(xué)給予學(xué)生的選擇非常靈活, 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇選修課程和輔修課程,這種靈活性對(duì)不同興趣的學(xué)生很有幫助。

人性化管理與豐富的課外活動(dòng)

美國(guó)大學(xué)在人文關(guān)懷、課外活動(dòng)和非學(xué)術(shù)支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)優(yōu)于其他大多數(shù)國(guó)家。美國(guó)大學(xué)將積極建立學(xué)生管理機(jī)制,幫助學(xué)生成長(zhǎng),擺脫情感障礙,如心理輔導(dǎo)室等。美國(guó)大學(xué)的課外活動(dòng)非常豐富,相比起國(guó)內(nèi)的很多課外活動(dòng)只是形式上的走走過(guò)場(chǎng),美國(guó)大學(xué)的課外活動(dòng)會(huì)有意的讓學(xué)生能夠真正的融入其中。

強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持

在學(xué)術(shù)支持方面,美國(guó)大學(xué)作為一個(gè)整體也比大多數(shù)國(guó)家更強(qiáng)大。學(xué)生一般會(huì) 有導(dǎo)師來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展情況,作為輔導(dǎo)老師,他們會(huì)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與決定最終學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在學(xué)術(shù)上,會(huì)分成項(xiàng)目,分小組由導(dǎo)師帶著團(tuán)隊(duì)合作,因此目標(biāo)準(zhǔn)確,分工明細(xì),對(duì)于項(xiàng)目的研究分成有利。相對(duì)國(guó)內(nèi)一些學(xué)校的項(xiàng)目調(diào)研,除非是非常好的學(xué)校,普通學(xué)校一般也只是走個(gè)形式,學(xué)生也只是隨便應(yīng)付一下，整個(gè)過(guò)程環(huán)節(jié)下來(lái)凌亂，多學(xué)術(shù)上難以做到深入探究,所以可以看出美國(guó)在學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)。

高質(zhì)量的教育水平

在世界前1 00的大學(xué)中, 美國(guó)大學(xué)占據(jù)了50余所之多,超過(guò)了全世界其他所有國(guó)家的總和，此外,全球近80%的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者來(lái)自美國(guó)。美國(guó)教育注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)廣度與之間的平衡。歷史、人文和哲學(xué)方面的基礎(chǔ)教育確保畢業(yè)生至少具備現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。

多元化的國(guó)際交流

美國(guó)是世界上較大的移民國(guó)家。多元文化共存。美國(guó)不允許種族歧視。因此,美國(guó)對(duì)外國(guó)文化有很強(qiáng)的容忍度。在美國(guó),大學(xué)教師也在世界上廣泛使用。例如。布朗大學(xué)約有一半的教授不是在美國(guó)出生的。廣泛吸收各國(guó)人才,有利于提高教師素質(zhì),促進(jìn)教育國(guó)際化。強(qiáng)調(diào)教學(xué)、科研的國(guó)際合作與交流。

回國(guó)后獲得更多的機(jī)會(huì)

與其他國(guó)家相比,美國(guó)的學(xué)校門檻相對(duì)較高。從留學(xué)初期的各種準(zhǔn)備到考試、申請(qǐng)和面試等一系列步驟,留學(xué)學(xué)生去美國(guó)需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力。最終,獲得了前往美國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì),因此相對(duì)較少的學(xué)生可以去美國(guó)留學(xué),因此回歸后更容易被認(rèn)可并且更有可能獲得更多機(jī)會(huì)。

留學(xué)生活，拓寬視野

留學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將成為生活中的一個(gè)有趣的體驗(yàn)。許多留學(xué)學(xué)生說(shuō),留學(xué)幫助他們走出了美國(guó)的舒適區(qū)。變得更加開(kāi)放,開(kāi)闊了視野。在美國(guó),留學(xué)已成為較有意義的經(jīng)驗(yàn),豐富了一個(gè)人的生活和世界。

專業(yè)選擇自由

在美國(guó)的許多學(xué)校里，除了某些專業(yè)以外, -年級(jí)和二年級(jí)的課程基本上都是為所有學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)思考他們的興趣和未來(lái)的發(fā)展。在本科三、四年級(jí)時(shí)候可以自主選擇專業(yè)。有些學(xué)生選擇了某專業(yè)，希望更改,也可以隨時(shí)提出申請(qǐng)，重新選擇。此外,在申請(qǐng)研究生學(xué)位時(shí),學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,從本科選擇不同的專業(yè)。