- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
SIPC引入國際先進IPC國際小學課程，以著重培養(yǎng)孩子們的學術知識、個人能力和國際化學習為目標，在培養(yǎng)孩子們熱愛并享受學習的同時，激發(fā)他們的好奇心，使其具備成為世界好公民的個人基礎素質(zhì)，在了解自己國家和文化的同時也懂得尊重其他國家的民族及其文化，全面培養(yǎng)他們的各項機能，讓他們可以自信的面對明天與未來。
SIPC學前教育通過小班教學培養(yǎng)學齡前的孩子探索、溝通、創(chuàng)造的能力。學前教育旨在培養(yǎng)學生的學習習慣，同時培養(yǎng)社會技能和學習用具的使用，為他們順利地進入小學做好準備。國際小學課程（IPC）為孩子帶來不一樣的教育，從小追求卓越。
SIPC為學生提供高質(zhì)量的小學課程。通過調(diào)動學生積極主動的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生健康的情感和多元的社會技能從而達到出色的學習成果。在充滿和諧、尊重、創(chuàng)造性的學習環(huán)境下，SIPC鼓勵學生積極參與實踐，培養(yǎng)學生將知識應用在生活中的能力，讓學習變得更加有意義。
在SIPC，學生在國際小學課程（IPC）的基礎上感受全方位的教育，并學習核心科目（數(shù)學、英語和閱讀）以及地理、歷史、科學、技術和社會，還有專業(yè)教師教授計算機、體育、音樂和藝術課程。該課程大綱經(jīng)過調(diào)整，為每個孩子提供每周至少7節(jié)中文課。學校還會組織短途旅行、課間活動、課外活動等，培養(yǎng)學生的責任感，促進他們的成長。
【課程特色】
課程：國際小學課程（IPC）
班級體制：精品小班教學，平均每個班級15人，孩子將獲得足夠的關注和發(fā)展空間，在學習和心理上均能得到健康的引導。
教學模式：全英文教學（除中文課），沉浸式的語言環(huán)境，保證孩子英語學習的同時讓孩子接觸不同語言背景下的多元文化。
【課程詳情】
KG-G5（學前-5年級）
·語言：英語（閱讀、寫作、口語和聽力）
·語言：中文（閱讀、寫作和表達）
·數(shù)學：（外教數(shù)學+中教數(shù)學）
·科學（外教IPC主題課程）
·社會（外教IPC主題課程）
·藝術（外教IPC主題課程）
·體育（外教IPC主題課程）
·計算機（外教IPC主題課程）
英語零基礎也沒問題！
在SIPC，學校通過提供英語作為附加語言課程來滿足一系列語言需求，該課程已完全整合到IPC課程中。該課程英語學習目標是讓所有學習者在2年內(nèi)達到母語人士的水平。
以下幾點是孩子學習新語言的重要條件：
?感覺舒適放心
?在他們已經(jīng)熟悉的語言和新語言之間建立聯(lián)系
?擁有強大的母語基礎，從中建立新的語言理解能力
為了實現(xiàn)這一目標，學生在小型的、適合自己年齡段的班級中接受日常英語課程的教學，以促進社交能力和語言習得水平。這些群體的學生年齡范圍為G2-G5。對于這個年齡段的所有學生，SIFC遵循系統(tǒng)和結構化的學習進程，逐步建立學習體系。課堂上每天都會有單獨的、有針對性和指導性的閱讀課程，學生通過閱讀牛津樹系列讀物逐漸發(fā)展到小說學習。
KG和G1的學生完沉浸在他們的課堂語言——英語中。年齡小的學習者往往通過自然的、社交的活動獲得學習效果。G1的課程為初學英語的學生提供了有益的語言學習體驗——玩耍。
在所有的課堂學習和日常互動中，我們旨在為孩子們提供一個既豐富生動又學術深厚的環(huán)境，讓孩子們在英語交流中找到興趣和樂趣。在適當?shù)那闆r下，有經(jīng)驗的教師將學習目標映射到IPC單元，以便學生在學習中建立聯(lián)系。為學生提供豐富的閱讀體驗，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀的流暢性、準確性、理解力和趣味性。
我們鼓勵學生母語的發(fā)展，并會提供多種文字、媒體、游戲和活動，以及中方助教和其他老師，來幫助學生母語的習得。
中文
在SIPC，語文課程的特色是學習中國古典文學。學校不僅重視閱讀和寫作，對學生書法也相當重視。此外，還有涉及傳統(tǒng)文化的課程，如：春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。
數(shù)學
SIPC采用數(shù)學精熟教育法來開展數(shù)學的教學，該教學法能很好地將抽象概念與實操情境相融合。
SIPC旨在培養(yǎng)每個孩子對數(shù)學的深刻理解、信心和能力——我們的目標是提供一種文化，通過算術和推理教學產(chǎn)生強大而穩(wěn)固的學習并實現(xiàn)真正的進步。
數(shù)學的教學要點包括：算術、度量、幾何、分數(shù)、數(shù)字和代數(shù)。
全人教育
在SIPC，我們的目標是培養(yǎng)“全面發(fā)展”的孩子，并為他們的終身成功做一等的準備。IPC課程所強調(diào)的八大能力以及國際觀的培養(yǎng)，能夠幫助學生應對20年后的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
IPC 個人學習目標
這些目標構成了SIPC對學生進行正面管教的基礎
做你自己
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和個性是SIFC校園文化的重要組成部分。專業(yè)教師、外部合作機構和熟練的從業(yè)人員都有參與，提供一系列課外活動機會來培養(yǎng)孩子們的這些技能。
課外活動：
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南山校區(qū)
地址：麗山路156號
電話：400-029-0976 轉 **** 查看號碼
授課老師 更多
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Philip Brennan
留學考試
小學部校長；杜賓城市大學圣帕特里克學院小學教育碩士；都柏林大學意大利語和通用信息專業(yè)學士；12年教育經(jīng)驗。曾在愛爾蘭及中國任教，教授過各個年齡段的小學生。Primary School TeacherPostgraduate Diploma of Education, St. Patrick’s College, Drumcondra, Dublin.Bachelor of Arts International (Hons) in Italian and Information Studies, University College Dublin?12 years’ teaching experience. He is a qualified Primary School Teacher and has experience teaching all class grades in primary school. He started teaching in Ireland in 2010. He thinks teaching is great because there is always a diversity of children in any school and that means an exciting variety of learning experiences. 詳細
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Mark Jacobsen
初中部校長；新英格蘭大學教育領導力博士；新英格蘭大學教育學碩士；美國阿什福德大學心理學學士；18年教育經(jīng)驗，12年教學經(jīng)驗（包括IB&AP課程），7年國際學校校長經(jīng)驗。對于美國核心課程及AP項目有著相當豐富的經(jīng)驗。 詳細
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Peter Rizzardini
校監(jiān)；北領地大學教育管理碩士；悉尼大學教育學學士；曾在澳大利亞、英國和中國擔任高級領導職位。他曾在英國一所先進的國際學校擔任中學校長，在北京哈羅公學擔任中學校長及教務長。他參與過多次國內(nèi)重大學校項目，包括學校的設計、配置及完善，亦曾帶領員工經(jīng)歷過巨大變動，包括安置員工進入新校區(qū)、推行寄宿學校等。Peter還參與到學校的官方認證以及員工招聘，熟悉中國教育體系。 詳細
關于我們 詳情
SIPC簡介深圳IPC國際校區(qū)，于2018年開辦，開設學前至7年級。學前班-5年級引入國際先進的IPC（International Primary Curriculum）國際小學課程體系, 以著重培養(yǎng)學生的學術知識、個人能力和國際性思維為目標，在培養(yǎng)孩子們熱愛并享受學習的同時，激發(fā)他們的好奇心，使其具備成為世界好公民的個人基礎素質(zhì)，全面培養(yǎng)他們的各項技能，讓他們更自信地面對未來。6-7年級以平衡學生發(fā)展、激勵學生學習為目標，注重學生學術上的發(fā)展以及綜合實踐能力的培養(yǎng)，遵循典型的美國教學課程體系，學生在校即可“留學美國”。宗旨與使命支持：支持學生積極和創(chuàng)造性思維的發(fā)展激發(fā)：激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己的激情、才能和學術能力個性化：個性化教學和學習，培養(yǎng)每個孩子的潛能連接：連接我們的社區(qū)與世界，培養(yǎng)具有國際思維的學生SIPC的使命是為學生及來自世界各國的教師團隊創(chuàng)建一個充滿活力的多元化社區(qū)。致力于培養(yǎng)學生終身學習所需的技能，幫助學生努力取得學業(yè)和個人成就。SIPC旨在建立連接學生與世界的國際橋梁，努力激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，幫助他們在國際學習旅程中做好各方面的充分準備。
