孩子在課程中能學到什么：

本單元內容聚焦孩子的人際覺察力。教給孩子體察、尊重和關懷他人基本知識和實用工具。因為優越的生活環境，如今的孩子相當地自我，他們更多地在乎自己的感受，卻并不懂得尊重和關懷他人。這個單元的學習，能夠徹底給孩子補上這一缺，他會有很多友善的行為表現，所展示出的大氣仁愛，能在極大程度上有助于他的人際關系。學過這個課程，你的孩子將變得更大氣，更友善，能夠團結小伙伴，尊重長輩，彬彬有禮，有同情心，更受小伙伴和大人們的歡迎

哪些孩子適合學習本課程：

沒禮貌：我是“沒禮貌”！昨天媽媽帶我去參加一個聚會。房間里好熱，媽媽一直在跟她的同事講話，我覺得好渴，也好無聊，我想喝飲料，可是媽媽非說要等一會；我想媽媽陪我玩，可是媽媽也不理我。我急得大聲叫，我想只要聲音很大，媽媽就會注意我，可是媽媽卻一個勁地批評我，我氣急了，對著她大叫“閉嘴”！媽媽氣瘋了，說我非常沒有禮貌，不會尊重別人。

小氣包.：我是“小氣包”！ 我喜歡表哥到我陪我玩，但是我不喜歡他玩我的玩具。他一會拿我球，一會又摸我的積木，真煩人。媽媽和奶奶總是讓我跟他“分享”，可我不想“分”！這都是我的，我干嘛要分！媽媽和奶奶就講我是“小氣鬼”、“不懂事”、“自私”，哼哼，反正我不喜歡人家碰我的玩具！

小霸道.：我是“小霸道”。今天在幼兒園里老師又批評我了。我在玩警察抓小偷的游戲，我想用小紅熊來當小偷，可是小紅熊卻在咪咪的手里，我想拿過來，她卻不給我，我只好使勁扯，一扯，小紅熊的手就斷了。咪咪坐在地上哭，老師把我狠狠地批評了一頓，下午還告訴了媽媽，╮(╯▽╰)╭，我真的很倒霉！

獨行客.：我是“獨行客”！媽媽總催著我跟小朋友一起玩。我想跟他們一起玩，但是他們總是不理我，不跟我玩。我站在旁邊，他們好像沒看到我一樣。上次，有一個小姐姐，很友好，她主動把她的小恐龍給我玩，我很高興，哈哈，終于交到一個好朋友了。要是所有的人都來找我玩，那該多好啊！還有的小朋友很粗魯，會推我，有個小朋友踩了我一腳，我好痛！我有時候有朋友，有時候沒有！我也不知道該怎么辦才好！

愛表現.：我是“愛表現”！爸爸說我又活潑又聰明，而且還特別喜歡動腦筋。我知道好多知識，幼兒園班上的小朋友知道的都沒我多。每次老師問問題，我都第1個舉手，可老師怎么總也不叫我？有些小朋友真笨，連簡單的問題都回答不出，有次老師問：“中國的國寶動物是什么？”，大牛居然回答是“鴕鳥”。。。。我當場笑翻過去，真笨！連大熊貓都不知道。大牛還狠狠瞪了我一眼，下課再也不跟我玩。。。。。

鬧別扭.：我是“鬧別扭” ！今天玩扮家家酒，沒讓嚶嚶當公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我討厭！她再也不是我的朋友啦！小雷原來是我的好朋友，但是他現在不是了，我叫他不要跟包包玩，他偏要跟包包玩，我再也跟他做好朋友了！跟好朋友吵架，真難過！

經過學習，孩子會有哪些預期成效：

經過本單元課程的學習以及在老師的引導下，孩子將累積獲得以下進步：

仁愛-理解并尊重他人、同情心、尊重差異和多元化；開放、大氣，能團結不同的伙伴；尊重，對待長輩、鄰居彬彬有禮；能夠領導卻不會讓人感到壓迫；富有同情心，能夠關懷他人；見解開闊，接納度高，不偏激；有正義之心，考慮行為對他人的感受；