新加坡地理位置優(yōu)越，教育基礎(chǔ)設(shè)施完善，每年政府投資GDP的4%于教育事業(yè)。其優(yōu)越的教育體系，獨(dú)特的中英文雙語環(huán)境和安定的社會(huì)環(huán)境，令其成為近年來莘莘學(xué)子出國留學(xué)的之處。
誤區(qū)一，小學(xué)可以任意插班
新加坡留學(xué)誤區(qū)
立思辰留學(xué)360介紹，新加坡政府中小學(xué)的教學(xué)品質(zhì)在世界范圍來看都是響當(dāng)當(dāng)?shù)兀@使很多國內(nèi)的家長(zhǎng)對(duì)之趨之若鶩，然而想進(jìn)去并不會(huì)像中介宣傳的那樣簡(jiǎn)單。進(jìn)入新加坡政府中小學(xué)，需要參加新加坡教育部主辦的AEIS考試，通過考試，隨機(jī)分配到居住地點(diǎn)相鄰的中小學(xué)去，插班就讀。每年的錄取*取決于新加坡政府當(dāng)年分配給各個(gè)學(xué)校的國際生名額。其中小六不接受國際插班生。年齡段越低，考試難度相對(duì)越低，越容易通過AEIS考試。
誤區(qū)二，新加坡學(xué)生學(xué)業(yè)總比國內(nèi)輕松
新加坡留學(xué)誤區(qū)
很多家長(zhǎng)認(rèn)為國外的教育總是比國內(nèi)的輕松，這種觀念來源于一些早期的留學(xué)生體驗(yàn)，以及媒體對(duì)于應(yīng)試教育的一些對(duì)比反思。然而，新加坡的基礎(chǔ)教育并沒有大家想象的那么輕松。相反，在小學(xué)階段，就已經(jīng)進(jìn)入到了“可怕的”第一次社會(huì)分流。（這種分流制度是通過兩次統(tǒng)一考試——小四校考和小六分流匯考，將學(xué)生分為EM1，EM2和EM3三個(gè)等次，逐級(jí)降低學(xué)習(xí)要求，這是新加坡的“精英教育”和“因材施教”理念下的教育分流。進(jìn)入EM1的學(xué)生主要培養(yǎng)方向是大學(xué)和專業(yè)領(lǐng)域的高級(jí)精英，EM2的學(xué)生的培養(yǎng)方向主要是以職業(yè)為導(dǎo)向，EM3的學(xué)生的培養(yǎng)方向是以操作技能為導(dǎo)向。）
正因?yàn)橛辛诉@種分流體制，所以對(duì)于新加坡本國的學(xué)生來講壓力已經(jīng)很大了，更何況是母語不是英文的中國學(xué)生。所以，要想進(jìn)去新加坡政府中小學(xué)，除了要有過硬的英文，還要有一定的抗壓能力。
誤區(qū)三，考不上政府中學(xué)，就沒有出路了。
新加坡留學(xué)誤區(qū)
新加坡的政府學(xué)校雖然名氣大，實(shí)力強(qiáng)，然而也不是未來成功的保證。很多家長(zhǎng)只認(rèn)定這一條路，無疑是加大了學(xué)生的心理壓力。新加坡的教育體制是非常靈活和多渠道的，除了政府中學(xué)這條道路之外，家長(zhǎng)還可以選擇國際學(xué)校和私立學(xué)校來替補(bǔ)。在政府中學(xué)，12~16歲的學(xué)生用4年的時(shí)間來完成“初中階段”（等同于中國初中），并通過O LEVEL的考試而進(jìn)行第二次社會(huì)分流。國際學(xué)校和私立學(xué)校則不需要這么久，只需要1~2時(shí)間就可完成初中階段的學(xué)習(xí)，并參加O LEVEL的考試。（O LEVEL考試后，第二次社會(huì)分流是將更為適合讀書的學(xué)生送進(jìn)初級(jí)學(xué)院，進(jìn)行2年的A LEVEL的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是世界范圍內(nèi)的高等學(xué)府；同時(shí)將中間層次的學(xué)生送進(jìn)理工學(xué)院，進(jìn)行3年的專科學(xué)習(xí)；再將不適合讀書的學(xué)生送進(jìn)工藝學(xué)院，進(jìn)行3年的技能學(xué)習(xí)，掌握一門生存技能）
如果沒有通過O LEVEL的考試，學(xué)生還可以通過私立院校的大學(xué)預(yù)科課程或foundation課程來彌補(bǔ)高中階段的缺失，進(jìn)而進(jìn)入大學(xué)的大專階段（diploma）的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)四，大專不如本科。
新加坡留學(xué)誤區(qū)
和中國的高等教育體制不同，新加坡延用的是英聯(lián)邦的教育體制。在中國，大專和本科是分開的，各自獨(dú)立的高等院校。然而在英聯(lián)邦教育體制下，大專，即diploma，是本科的一部分，如果想獲得本科，一定要先從大專讀起，分別經(jīng)歷第*年大專diploma——第二年高級(jí)大專higher diploma/advanced diploma——第三年本科degree。所以有時(shí)候家長(zhǎng)誤以為大專和本科沒有關(guān)系，其實(shí)是對(duì)新加坡高等教育體制認(rèn)識(shí)的一大誤區(qū)。
相反，在新加坡的經(jīng)濟(jì)觀念下，無論是公立大專還是私立大專的畢業(yè)生都相對(duì)更快地找到工作，公立大專的畢業(yè)生往往薪水方面勝過私立本科。
誤區(qū)五，新加坡私立不如公立
新加坡留學(xué)誤區(qū)
新加坡?lián)碛须p語優(yōu)勢(shì)，任何在新加坡就讀的學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為語言與專業(yè)知識(shí)的雙料人才。新加坡本地的私立院校很多都與歐美，澳洲等世界級(jí)的高等院校合作，中國的高中學(xué)生如果直接申請(qǐng)這些院校難度很大，門檻很高，除非自身?xiàng)l件非常優(yōu)秀，否則想進(jìn)入世界一等學(xué)府，難于登天。新加坡的私立院校很好地利用聯(lián)合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為這些想進(jìn)入高等學(xué)府的同學(xué)搭建了一級(jí)中間臺(tái)階，是眾所周知的黃金跳板，其中不乏世界前50名的知名大學(xué)。而且，私立院校設(shè)立的熱門專業(yè)——金融，旅游，酒店，幼教，物流等，也比以理工為主的公立院校就業(yè)范圍廣，就業(yè)前景好。所以，選擇適合自己的私立學(xué)校和專業(yè)才是*重要的，而不是眼睛只盯住公立學(xué)校，浪費(fèi)大把時(shí)間在公立預(yù)科考試上。
總之，在新加坡的求學(xué)之路上，總會(huì)遇到這樣那樣的困惑和難題，了解這里面的誤區(qū)，了解新加坡的教育，調(diào)整好自身的狀態(tài)，以及根據(jù)實(shí)際情況和自身學(xué)習(xí)能力來制定未來的道路才是科學(xué)的發(fā)展觀。