新高一考生

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，適應(yīng)新的節(jié)奏

與初中相比，高中除了課程數(shù)量和知識難度增加外，學(xué)習(xí)方法、思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，這一變化主要表現(xiàn)在：課程內(nèi)容跳躍性大、抽象思維增加，特別是高一的數(shù)學(xué)和物理，起點很高，難度較大。調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，才能讓自己在高中三年中不斷進(jìn)步。

二、選科統(tǒng)籌規(guī)劃

新高考改革地區(qū)考生從高一開始就要進(jìn)行選科統(tǒng)籌規(guī)劃。了解本省選科政策、各選科組合的優(yōu)劣、高校選科要求等信息，并進(jìn)行自我剖析，綜合制定個人選科規(guī)劃和生涯規(guī)劃。

1、河北省新高考政策，考生和家長首先要對本省新高考模式、賦分方案、高校選科要求等政策進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。在有了比較全面的了解后再進(jìn)行個人選科規(guī)劃。

2、個人生涯規(guī)劃對于學(xué)生來說，選擇了哪3門課作為選考科目，意味著將來在學(xué)術(shù)興趣、專業(yè)選擇上就要以此為依據(jù)，作為今后將要學(xué)習(xí)的專業(yè)或者從事的職業(yè)，只有真正了解自己的興趣愛好才能作出較好選擇。

3、高中的客觀條件除了根據(jù)自己的生涯規(guī)劃和高校專業(yè)要求外，還要考慮高中學(xué)校的綜合實力，課表能否排的開，老師夠不夠等相關(guān)因素。

三、了解多元升學(xué)途徑

高考并不是升入較好學(xué)校的途徑，考生上大學(xué)的方式有統(tǒng)招、強(qiáng)基計劃、綜合評價、三大專項計劃、藝術(shù)類專業(yè)招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、體育特招生、軍校生、公安院校招生、航海類專業(yè)招生、三項招飛、公費師范生、免費醫(yī)學(xué)生、港澳高校招生、民族班和民族預(yù)科班、定向招生等多種升學(xué)途徑。高一階段可以對各種升學(xué)政策進(jìn)行了解，更好的進(jìn)行個人升學(xué)規(guī)劃。

四、素養(yǎng)拓展

隨著新高考改革的推進(jìn)，高校多元化招生模式逐漸清晰，尤其在高考分?jǐn)?shù)扁平化趨勢下，分?jǐn)?shù)的篩選價值越來越弱，高水平大學(xué)優(yōu)秀人才選拔逐漸傾向強(qiáng)基、綜評等多元化途徑。所以考生在抓好課內(nèi)知識外，非常有必要進(jìn)行素養(yǎng)拓展，進(jìn)行課外知識補(bǔ)充，并參加相關(guān)競賽活動，提高自身綜合實力，為將來升學(xué)提供更多可能。

新高二考生

一、調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，絕不放松懈怠

高中三年，高二是承上啟下的一年，這一年的學(xué)習(xí)壓力會很大，高中三年的課程一半都是在高這年完成，在課業(yè)壓力較大的情況下，很多考生都會出現(xiàn)跟不上進(jìn)度的情況，所以一定要提前預(yù)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏。都說高一相差不大，高二兩級分化，高三天上地下，能夠適應(yīng)的考生分?jǐn)?shù)會得到快速提升，而放松懈怠的考生則可能每況愈下。

二、綜合分析，進(jìn)行選科決策

進(jìn)入高二，各位考生將要面臨選考科目的最終選擇。在了解自己興趣和喜歡專業(yè)的基礎(chǔ)上，各位考生還需要結(jié)合高一全年各科目的分?jǐn)?shù)做出分析，找出自己的優(yōu)勢，最重要的事情就是要了解自己的思維模式，不同的思維模式，在不同科目的學(xué)習(xí)中會起到不一樣的作用。

三、關(guān)注高校夏令營、冬令營活動

夏令營、冬令營一般是高校為了選拔優(yōu)秀新生而開展的，比如清北院校的夏令營活動，表現(xiàn)優(yōu)秀的營員會推薦到招辦。而且，參加夏令營也可以讓考生對大學(xué)的氛圍、課程的開展以及大學(xué)生活有更加全面的認(rèn)識，是增長見識的機(jī)會。

四、深入研究升學(xué)政策、針對性發(fā)展個人特長

進(jìn)入高二，各位考生及家長需要初步圈定適合自己的升學(xué)途徑，并做密切關(guān)注相關(guān)信息，進(jìn)行深層次的政策研究，從而指導(dǎo)個人學(xué)業(yè)發(fā)展。高校特殊招生一般青睞以下三類考生：

1、高中階段學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)優(yōu)秀、綜合實力較強(qiáng)的考生；2、在一定領(lǐng)域具有特長，在五大競賽中獲得獎項的考生;3、高中階段在科技創(chuàng)新或某一專業(yè)領(lǐng)域有突出表現(xiàn)并獲得獎勵的考生。人才的定義不僅僅只有考試的分?jǐn)?shù)，考生可以結(jié)合自己情況，重點發(fā)展自身優(yōu)勢。

目前，高中生有17種升學(xué)規(guī)劃途徑！

第一部分：常見途徑

普通招生必須是參加高考統(tǒng)考，但是在錄取時可根據(jù)不同招生政策加分投檔或者降分錄取。

1、參加普通高考，按分錄取

也就是我們平常所說的高考，由教育部考試中心命題或相關(guān)省市自主命題，是我國普通高校招生的主要選拔方式。

除體育單招等極為特殊的升學(xué)路徑外，參加高考是本文所述其他各種升學(xué)途徑的前提和基礎(chǔ)。

各省市高考政策以各地公布的為準(zhǔn)。

2、強(qiáng)基計劃

強(qiáng)基計劃2020年招生，36所高校強(qiáng)基計劃開放了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、漢語言文學(xué)（古文字學(xué)）相關(guān)專業(yè)，以及信息與計算科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)、理論與應(yīng)用力學(xué)、工程力學(xué)、核工程與核技術(shù)工科等專業(yè)招生。

參加強(qiáng)基計劃的考生需要以高考分?jǐn)?shù)入圍參加校測的資格，以綜合分?jǐn)?shù)（通常高考分?jǐn)?shù)占85%，校測分?jǐn)?shù)占15%）由高到低錄取。

2、綜合評價錄取

綜合評價錄取目前在部分高校試行，并逐年擴(kuò)大范圍。是指在錄取新生時，高校綜合考量考生高考分?jǐn)?shù)、高校考核分?jǐn)?shù)、高中學(xué)業(yè)水平測試分?jǐn)?shù)、綜合素質(zhì)評價以及高校自身培養(yǎng)特色要求等維度內(nèi)容，對考生綜合評價，擇優(yōu)錄取。

綜合評價的分?jǐn)?shù)由三部分構(gòu)成：高考分?jǐn)?shù)+校測分?jǐn)?shù)+學(xué)業(yè)水平考試分?jǐn)?shù)，另外還有參考考生高中的綜合素質(zhì)評價信息。(通常高考分?jǐn)?shù)占60%，面試占30%，學(xué)業(yè)水平考試分?jǐn)?shù)占10%)